 
4. МЫ И НАШИ РОДИТЕЛИ
Мы начинали с очень гибкой системы, предлагая родителям самостоятельно (с нашей, разумеется, помощью) определять скорость, интенсивность и глубину прохождения программ, количество соучеников, набор предметов, "уклон" и многие другие не менее важные вещи. Сегодня мы, конечно, сильно специализировались. Определились в том, как мы, как учительская команда, наиболее хорошо можем работать с детьми. Мы не предлагаем теперь такого большого выбора, но не потому, что считаем свой наиболее верным. То, что делаем мы, мы умеем делать наиболее успешно. То, что делаем мы, наиболее близко для нас. Но мы по-прежнему предлагаем родителям выбирать.
Внимательно, неторопливо, вдумчиво. Но уже не программу в нашей школе. А саму школу. Ту, которая наиболее хорошо подойдет вашему ребенку. К счастью, хороших школ становится все больше. И что самое важное, все больше становится разных школ.
Что касается нас, то и сегодня от мнения и желания родителей многое зависит в нашей школе. Могут быть введены те или другие дополнительные предметы, учебный день может оказаться длиннее или короче, мы будем или не будем возить ребят в бассейн, более или менее объемными могут оказаться домашние задания, раньше или позже начнется изучение второго иностранного языка. Правда, для этого общее решение должны принять все родители того или иного класса, это решение не должно противоречить принципам нашей школы. Ну и, конечно, мы должны оказаться в силах осуществить это решение... Однако, несмотря на все условия, мы и сегодня уверены, что родители в школе - очень важные люди.
Другое дело, что будучи важным человеком, то есть человеком, от которого многое зависит, часто приходится мудро соразмерять степень своего влияния на ситуацию. Когда-то вмешаться просто необходимо, когда-то лучше мудро промолчать, положившись на опыт педагогической команды или на ответственность своего, уже взрослого, сына. Одно дело, я - родитель первоклассника, а другое дело - взрослого, самостоятельного... слушателя бизнес-школы. Родитель - важная фигура. И преподаватель, и сам ребенок, даже если он активно демонстрирует обратное, оказываются под серьезным влиянием вашего мнения. Поэтому здорово, если родителю удается быть не только заботливым, но и мудрым.<Обсудить статью в форуме>
Продолжение следует.
Елена Юрьевна, директор школы.
|