Английский язык в начальной школе.

Преподавание английского языка в нашей начальной школе базируется на нескольких основных принципах.  С одной стороны очень важно привить учащимся навыки и развить у них разговорные, грамматические, лексические, письменные и устные знания и умения. С другой стороны необходимо выработать у учащихся желание изъясняться на иностранном языке, дать им возможность чувствовать себя свободно и раскованно в иноязычной среде, уметь грамотно и мотивированно применять полученные знания.

Исходя из этого, уроки английского языка в начальной школе, как и все во «Взмахе», имеют свою специфику. В отличие от обычных школ, практически каждый класс разделен на три учебные группы. Разделение осуществляется на основе сочетания нескольких, наиболее важных для успешного усвоения языка принципах.

В первую очередь, деление происходит в зависимости от уровня владения английским языком. С целью его выявления в начале каждого учебного года и на всем его протяжении проводятся срезовые тесты, включающие в себя как письменную (грамматическую), так и устно-аудитивную части. По их результатам наиболее успешные учащиеся определяются в более сильные группы. Такая система служит сильным мотивирующим фактором для детей, так как она дает им шанс самостоятельно расти, видеть свой прогресс, или же служит сигналом к необходимости проявить больше усердия и прилежания. И, безусловно, она является показателем для родителей, которые наглядно видят динамику успехов своего ребенка в изучении английского языка.

С другой стороны деление осуществляется с учетом индивидуальных психологических и физиологических особенностей каждого отдельного ребенка, их внутриклассовых и межличностных отношения. Абсурдно полагать, например, что более «быстрые» и энергичные в усвоении и применении материала дети, могут успешно взаимодействовать в языковой среде с ребятами, чей внутренний ритм является более размеренным. Поэтому, логично распределять учащихся по группам, основываясь не только на их актуальных знаниях, но и принимая в расчет их возможности. Такой принцип дает всем ребятам шанс обучаться в оптимальном для них ритме и в подходящих им психологических условиях

Во-вторых, обучение английскому языку осуществляется исключительно по аутентичным пособиям. Это помогает детям глубже окунуться в англоязычную среду, изучить не только языковые, но и культурологические особенности англоговорящих стран, избежать опасности неточного употребление грамматических и лексических конструкций.

Учебники также дифференцируются в зависимости от группы изучения английского. Для более сильных групп в данный момент используется Macmillan English, а для более слабых такие пособия, как Oxford Team, которые позволяют получать необходимые навыки владения языком, но на более простом и легче усвояемом уровне. Грамматика изучается как отдельный аспект, с помощью пособия Round-up.

Стоит также отметить, что для разных по темпераметру, психофизиологическим особенностям, и даже интересам групп, могут использоваться разные пособия. На наш взгляд, очень важно, чтобы дети работали на уроке и дома, с удовольствием, а это немало зависит и от того, нравится ли им их учебник, соответствует ли он возрасту, уровню владения английским языком, интересам ребят. Понятно,что для того чтобы это было возможно, важно иметь большой выбор пособий, хорошо знать, что предлагают разные зарубежные издательства, чем отличаются их учебники, какие преимущества и дифициты для них характерны, что за "подводные камни" могут подстерегать учеников и педагогов, выбравших тот или иной учебник, и поэтому учителями начальной школы проводится большая аналитическая и методическая работа, рассматриваются и изучаются новые учебные пособия по английскому языку. Это дает возможность расширять спектр используемых учебных материалов, своевременно находить и отбирать более методически успешные, удобные и интересные пособия. Таким образом наш учебный процесс интенсивно развивается и оптимизируется.

Безусловно содержание и визуальная насыщенность учебника по английскому языку имеют очень большое значение, но отбор учебных пособий осуществляется нами и с нашей точки зрения основной задачи обучения английскому языку. Так как в нашей школе преобладающим является коммуникативный подход к изучению английского, то основной упор делается на разговорную речь. И следовательно, мы предпочитаем пособия, предлагающие большое колличество упражнений, предполагающих активное разговорное взаимодействие.

В-третьих, занятия английским языком проводятся пять раз в неделю, так как наша программа позиционируется как программа с углубленным изучением английского языка.

Конечно, в результате такой интенсивной подготовки, наши учащиеся имеют возможность участвовать в различных районных, городских, и даже международных соревнованиях, конкурсах сочинений, проектах, олимпиадах. Таких например, как British Bulldog, «Золотое Руно» и многих других. Регулярно сдают экзамены на сертификаты (Test for the best, Cambridge ELC, KET, т.д.)